什么的小院（小院）
時(shí)間：2024-04-16 18:07:20
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1，小院什么
2，小院是什么意思
小院的解釋小庭院；小院落。 宋 程垓 《芭蕉雨》詞：“今夜小院無(wú)人，重樓有月?！?顧笑言 《你在想什么？》十三：“這時(shí) 二禿子 和 長(zhǎng)青 老伴 已走進(jìn)了小院?！?詞語(yǔ)分解 小的解釋 小 ǎ 指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量不及一般或不及所比較的 對(duì)象 ，與“大” 相對(duì) ：小雨。矮小。短小精悍。 范圍窄， 程度 淺， 性質(zhì) 不 重要 ：小事。小節(jié)。小題大作。小打小鬧。 時(shí)間 短：小坐。小住。 年幼小 院的解釋 院 à 圍墻里房屋 四周 的 空地 ：院子。院墻。庭院。 某些 機(jī)關(guān) 、學(xué)校和 公共 場(chǎng)所名稱：法院。醫(yī)院。戲院。 部首 ：阝。3，什么的小院
4，小院的拼音
小院的拼音xiǎo yuàn。院，漢語(yǔ)常用字，讀音是yuàn，形聲字，阝（阜）為形，完為聲。，本意指圍墻。后指有圍墻的院子、房屋。此外，院在舊時(shí)也指官署。在現(xiàn)代有些組織、政府機(jī)構(gòu)也叫院，如“法院”?！墩f(shuō)文解字》頭筿：“院，堅(jiān)也。從阜、完聲?！薄Ｏ癖簧礁魯嘁粯拥囊粋€(gè)獨(dú)立完整的空間是院之范式。圍墻里房屋四周的空地：院子、院墻、庭院。某些機(jī)關(guān)、學(xué)校和公共場(chǎng)所名稱：法院、醫(yī)院、戲院。相關(guān)例句1、我和姐妹們圍著小院子奔跑嬉戲，而外公就坐在石墩上嘴里叼著煙，笑呵呵地看著我們。2、干凈整潔的農(nóng)家小院里，老人帶著知足的笑容坐在一起，談?wù)撝页！?、老書(shū)房的窗外有個(gè)小院子，院子里有各色的花卉綠植。4、起身，向這畫(huà)中走去，穿過(guò)小院，是一條月光下流淌的小溪，白茫茫的霧氣漸漸升起，逐漸與天上流淌下的銀光相交，融匯，成為一體，宛若從天而來(lái)的珠簾，不是有詩(shī)云嗎？5、于是屋子里旺旺的爐火映著炕頭張張火紅的笑臉，釅釅的熱騰騰的茶水端上來(lái)，剛炒出鍋的熱乎乎的瓜子端上來(lái)，人們天南地北的胡侃亂聊，笑聲不時(shí)從農(nóng)家小院里飄出來(lái)，是那么的幸福和甜蜜。栗殼就隨手丟在小院子里。5，一什么小院量詞
6，描寫(xiě)小院的風(fēng)光的句子
1、我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，而尤其令我喜愛(ài)且魂系夢(mèng)牽的是那紅墻小院。且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，也不提那黑油油的廣闊的土地，以及常見(jiàn)的一年四季富于變化的荷塘，單是這紅墻小院，就極富詩(shī)情畫(huà)意。2、村后是一望無(wú)際的桑園，在春天雨露的滋潤(rùn)下，桑樹(shù)抽出了新芽，整個(gè)桑園就是一望無(wú)際的海洋。3、果園里，柿子黃黃的，像一個(gè)個(gè)黃燈籠，還沒(méi)成熟的橘子綠綠的，正在枝頭上蕩秋千呢!4、紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風(fēng)車悠悠轉(zhuǎn)，這是夢(mèng)嗎?5、黃龍鄉(xiāng)政府所在地是一個(gè)山區(qū)小集鎮(zhèn)，頗富特色。全鄉(xiāng)主要佬民為內(nèi)地移民的漢族，為適應(yīng)環(huán)境，長(zhǎng)期以來(lái)他們?cè)诜课萁ㄖ嬍车确矫娑家丫哂忻黠@的藏區(qū)特點(diǎn)，但日常生活習(xí)俗仍然保持著漢族的習(xí)慣，形成較為獨(dú)特的民風(fēng)民情。游人如果到當(dāng)?shù)剞r(nóng)家作客，通常都會(huì)受到熱情的款待，品嘗酥油茶，喝一碗青棵酒，再騎上主人的高頭大馬去山間牧場(chǎng)一游，能充分領(lǐng)略到這里的田園風(fēng)光。6、經(jīng)常有兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，捉住河邊柳樹(shù)的梢頭，四目相對(duì)，鳴鳴啾啾，無(wú)限柔情，相依相偎。一對(duì)早晨出來(lái)透氣的鯉魚(yú)，趁著霧氣迷蒙，盡情嬉戲，全不管老漁翁羨慕又無(wú)奈的目光。7、漫步于鄉(xiāng)間小路，觀賞成片的菜花、梨花、桃花，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的淳樸自然，一杯清茶和著清涼的心境，這三月的鄉(xiāng)下是一幅別致的畫(huà)卷。8、南面的山，山高樹(shù)茂。名貴的白松、紅松，一樣樣，一片片，郁郁蔥蔥，清秀挺拔，萬(wàn)年長(zhǎng)青。9、哦，春天來(lái)了么?她這樣邁著輕盈的腳步急匆匆地來(lái)到了，冬老人仿佛還在留意著帶去點(diǎn)什么，而春姑娘已不允許。仔細(xì)瞧瞧，花盆中是不是已冒出幾個(gè)綠色的小腦袋?哦，那是去年夏天落下的指甲花種子。我閉著眼睛默默的禱告：愿這小生靈茁壯成長(zhǎng)!睜開(kāi)眼睛桃樹(shù)已長(zhǎng)出了許多新芽。葡萄的莖開(kāi)始泛青，而那桔樹(shù)、柳樹(shù)呢，依然不改往日的風(fēng)貌：綠的葉子，或柔嫩或堅(jiān)韌的枝條。往別處看時(shí)，隱約間透出一層綠黃。我知道，那是勤勞的父親播下的菜種開(kāi)始“競(jìng)爭(zhēng)上游”了。倘若到了三月，你還會(huì)看見(jiàn)露在墻外的粉紅色的桃花，惹人喜愛(ài)?？粗粗?，樹(shù)上仿佛已結(jié)滿了又大又紅的桃子7，我家的小院怎么寫(xiě)呀
按參觀順序?qū)?。先?xiě)整體有多大，【東西寬多少，南北長(zhǎng)多少。】然后從進(jìn)門寫(xiě)起，有什么就寫(xiě)什么；再往前走，又有什么，最北面肯定是你家房子，好好介紹一下吧。把你最喜歡的東西詳細(xì)寫(xiě)，比如你種的花，什么顏色，開(kāi)什么樣的花瓣，讓人喜歡你的家，這就是寫(xiě)此文的目的。我家有一個(gè)美麗的小院。他一年四季都很美，也為我們提供了不少的幫助。 春天，播種的時(shí)候，我和媽媽可忙了。我們一個(gè)一個(gè)鐵鍬把土地翻出來(lái)，然后把池子分成塊，最后把種子叫上水就可以了。還有，許多小花從土地探出了頭來(lái)。享受著外面風(fēng)景，吮吸著外面的氣息。 夏天，小院里可熱鬧了！西紅柿鞠下了躬，黃瓜也長(zhǎng)的胖胖的，尖椒換上了紅色的衣服?；ǘ鋴善G欲滴。刺玫的香氣撲鼻而來(lái)，令人陶醉。百合花粉紅粉紅的，使人一見(jiàn)就讓人開(kāi)心。荷包花沒(méi)有什么風(fēng)格，但是它的樣子很像小烏龜，不仔細(xì)看就像一只只小烏龜串在一起。 秋天，蔬菜都躲起來(lái)了，荷包和百合一頭鉆進(jìn)了溫暖的小屋。小草變黃了，刺玫的花凋謝了。即使這樣刺玫還在涼涼的秋風(fēng)中箱子戰(zhàn)士一樣站著。 冬天，下完雪后，整個(gè)小院成了白色世界，刺玫像一個(gè)白色使者。地面鋪上了一層白白的毛茸茸的地毯，植物蓋上了一層厚厚的棉被。是小院陪我度過(guò)了12年的春秋。我愛(ài)你，小院！ 五年級(jí):高飛宇繼續(xù)閱讀：《我家的小院》實(shí)踐型說(shuō)課的例子：例1 《我家的小院》"我家有個(gè)小院子。院子里種著許多花草樹(shù)木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎春花開(kāi)出金燦燦的小黃花，最先迎來(lái)了春天月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，像鋪上一層綠色的地毯。 盛夏，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開(kāi)著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨著一片，密密層層。站在葡萄架下，抬頭可見(jiàn)一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。深秋，枯黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝶從樹(shù)上一片片飄落下來(lái)?？墒牵f(wàn)年青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外精神。一盆盆菊花正開(kāi)得茂盛。隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給萬(wàn)物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都住進(jìn)了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風(fēng)雪，無(wú)所謂懼。"說(shuō)課問(wèn)題： 1、本課的教學(xué)目標(biāo)如何確定，如何落實(shí)這些目標(biāo)？ 2、本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練是讀懂長(zhǎng)句子。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何教學(xué)文中劃線的兩個(gè)長(zhǎng)句子。 3、請(qǐng)你寫(xiě)出本課的板書(shū)設(shè)計(jì)，并說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的思路。理論型說(shuō)課的例子：例2：學(xué)法遷移是我們教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種方法，請(qǐng)你結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，舉例說(shuō)如何在課堂教學(xué)中利用正遷移，克服負(fù)遷移,提高教學(xué)效率。例3：新課導(dǎo)入的好壞直接影響著課堂教學(xué)的效率。請(qǐng)你結(jié)合自己任教的學(xué)科，舉一個(gè)成功的例子和失敗的例子，分別說(shuō)說(shuō)。例4：要把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂。在教學(xué)關(guān)系上，必須突出學(xué)生的主體地位，即學(xué)生自身發(fā)展的主體，其自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性應(yīng)當(dāng)充分受到尊重，給予其展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。例5 ：要把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂。在教學(xué)方法上，必須體現(xiàn)教與學(xué)的交融，重視教法與學(xué)法的相互轉(zhuǎn)化。教師的教是教學(xué)生去學(xué)，教是為學(xué)服務(wù)的，教是為了“不教”。在具體操作中，要重視課堂訓(xùn)練，通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高課堂教學(xué)的效率。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。我家的小院我家的小院執(zhí)教者： 孫鳳
