現(xiàn)代教育心理學(xué)奠基人

桑代克被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”，是美國著名的心理學(xué)家，是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家。桑代克把人和動物的學(xué)習(xí)定義為***與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過盲目的嘗試一逐步減少錯誤—再嘗試這樣一個往復(fù)的過程習(xí)得的。

他的這一觀點是建立在小貓“迷箱”的動物實驗基礎(chǔ)上的。

美國心理學(xué)家桑代克

1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。1913—1914年，又發(fā)展成三大卷《教育心理概論》。

桑代克從人是一個生物的存在這個角度建立自己的教育心理學(xué)體系。這一著作奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，、西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立。

桑代克創(chuàng)立了教育心理學(xué)這門學(xué)科，使教育心理學(xué)從教育學(xué)和兒童心理學(xué)中分化出來，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。因此他被稱為教育心理學(xué)的奠基人。