學困生存在的問題及措施

一、學困生存在的問題：

1、學困生最大的問題就是學習無動力，自主性差。他們在學習上都有些不好的學習習慣，比如上課好動，容易開小差，作業(yè)不及時完成，怕動腦筋等。

2、缺乏科學的學習方法。沒有形成課前預習、課后復習的習慣。對于所學的知識不會比較，不善于整理歸納，知識松散零亂，記憶力差，理解不深，加之消化不良，造成知識掌握不牢。

3、意志薄弱，不能控制自己堅持學習。有些學生一遇到比較復雜的題，或是一看題目較長，就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自己把學習堅持下去。自卑感強，自暴自棄。喪失學習的信心。

二、學困生存在的問題的整改措施：

一、針對學習動力不足的學生，我要和家長結(jié)合，改變一味批評的教育方式努力尋找學生的微小進步，對他們每一點努力和進步及時肯定和表揚。讓他們知道自己是有能力學好的，老師和家長對他有信心。

二、對于學困生的學習習慣的訓練和培養(yǎng)，我仍需要和家長結(jié)合，讓家長在家為孩子制定合理的生活學習時間表，并嚴格按照時間表去做。養(yǎng)成做作業(yè)時聚精會神，學習時集中注意力的好習慣。在課堂上我要花大力氣對他們的學習習慣進行培養(yǎng)，哪怕犧牲一些學習進度。

三、樹立榜樣。學困生的作業(yè)的書寫質(zhì)量一般都很差，在班里要重點表揚作業(yè)好的同學，把他們的作業(yè)讓全班學生傳閱，用這種正面強化的方式來激勵后進生。

四、繼續(xù)采用"一幫一"的形式，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

五、注意培養(yǎng)學生的意志力。學困生很容易打意力轉(zhuǎn)移到別的事情上，出現(xiàn)分心現(xiàn)象，因此余部導他們在有干擾的環(huán)境中或有限的時間內(nèi)堅持完成學習任務。