五步教學(xué)法的五個步驟

“五步教學(xué)法”簡明地概括為：情境、問題、假設(shè)、推論、驗證的五步。

1、給孩子創(chuàng)設(shè)一個情境——通過這個情境激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。

2、問題***——在這個情境中能產(chǎn)生一些問題，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生解決問題的愿望以及主動思考。

3、提出假設(shè)——教師通過提供一些材料和按時，幫助學(xué)生提出創(chuàng)造性的假設(shè)。杜威認(rèn)為，記憶、觀察、閱讀等都是提供材料的途徑。

4、推斷假設(shè)是否合理——杜威認(rèn)為，在這個階段，兒童應(yīng)該把自己提出的假設(shè)，即解決疑難問題的方法加以整理和排列，使其秩序井然不紊。但兒童必須自己去做，才體驗到創(chuàng)造性思維活動所帶來的快樂。

5、驗證推斷是否有效——在這個階段，教師應(yīng)該為孩子提供驗證的機會，使得學(xué)生親自得出結(jié)論而不是教師直接給出。