什么是STEAM教育

STEAM教育是一種將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來的教育體系。

這種教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力，通過讓學(xué)生在項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探究和創(chuàng)造，讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

此外，STEAM教育還注重將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)以致用、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，STEAM教育已成為全球教育發(fā)展的趨勢(shì)。

STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育。

它強(qiáng)調(diào)知識(shí)跨界、場(chǎng)景多元、問題生成、批判建構(gòu)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，既體現(xiàn)出課程綜合化、實(shí)踐化、活動(dòng)化的諸多特征，又反映了課程回歸生活、回歸社會(huì)、回歸自然的本質(zhì)訴求。

STEAM教育 是取科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等五個(gè)學(xué)科的英語首字母組成的縮略詞，這也暗示著一種學(xué)科間融合的教育路徑。

科學(xué)和數(shù)學(xué)都是較為抽象、深?yuàn)W的思辨性學(xué)科，技術(shù)、工程和藝術(shù)則是貼近現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用型學(xué)科，將這幾門學(xué)科融會(huì)貫通了，STEAM 就能培養(yǎng)學(xué)生“另辟蹊徑”的思維，也能讓他們更享受學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)科間融合的教育模式也是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解；發(fā)掘?qū)W生在科學(xué)技術(shù)專業(yè)上的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

事實(shí)上，STEAM 誕生于2009 國家課程改革的母腹之中，在該課程的“整合性科學(xué)”章節(jié)，STEAM 被頻頻使用。整合性科學(xué)課程已于2011 年正式生效，給韓國小學(xué)和初中的科學(xué)教育帶來了革命性的轉(zhuǎn)變。

舊版的科學(xué)課程將科學(xué)科目嚴(yán)格劃分為四個(gè)領(lǐng)域：物理、化學(xué)、生物、地球科學(xué)，除了以斷裂的方式列出各領(lǐng)域的大事年表、事實(shí)性知識(shí)、原理原則類內(nèi)容以外，這四門科學(xué)課不再提供任何背景知識(shí)，更別說用學(xué)科間融合的思想來“敘述故事”了。

與此截然不同的是，整合性科學(xué)課程則從宇宙的起源開始講起，隨后導(dǎo)向地球的誕生和太陽系的形成，接著是地球上生命的誕生和演化，再接下去是人類自身的發(fā)展和進(jìn)化歷程，直到當(dāng)代的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。